Artikel von Jürgen Lux, FiboKids-Trainer und Coach
Bis zu 17 Prozent aller Kinder in Deutschland können schlecht lesen und buchstabieren. Längere Sätze sind ihnen ein Rätsel.
Test mit 12 Jahren: Geförderte Kinder im Vorschulalter zeigten bessere Leistungen. Beim Lesen und Mathematik wurde besser abgeschnitten. (Intelligenztest).
Test mit 15 Jahren: Vorschulisch geförderte Kinder erzielten auch dann noch bessere Ergebnisse in Lesen und Mathematik. Zudem waren sie in den ersten 10 Schuljahren seltener zurückgestuft oder bestimmten sonderschulischen Massnahmen zugeführt worden. Die IQ-Testergebnisse fielen jedoch schwächer aus als zum ersten Messzeitpunkt.
Hier zeigt sich, wie wichtig es ist Kinder frühzeitig auf die Schule vorzubereiten.
Quelle: Das Carolina Abecedarian Project (USA, 1995) „Hintergrundbericht zur familienunterstützenden und familienergänzenden frühen Förderung im Kanton Zürich“ „Studie belegt die Notwendigkeit frühkindlicher Bildung“